Carly

Putování s Carly


Putování s Carly je vzdělávací projekt určený pedagogům a dětem prvních až třetích tříd základní školy a poslední třídy školy mateřské, který Meta vyvinula ve spolupráci s Úřadem Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky Praha.
Carly je animovaný film vypravující příběh malého děvčátka, které se vlivem tragických okolností ocitne na útěku z domova. Film seznamuje nenásilnou formou malé diváky s osudy uprchlíků a je východiskem pro různé aktivity nejen na téma migrace. Součástí výukového materiálu je i metodická příručka pro učitele usnadňující práci s filmem, která nabízí i aktivity na téma hodnoty, emoce a tolerance.
Film a metodický materiál distribuujeme po ČR zdarma, pro zástupce pražských škol je k osobnímu odběru v kanceláři sdružení META v Rumunské 29.
Zároveň nabízíme spolupráci při řešení otázek týkajících se problémů pedagogů v jejich práci s žáky – cizinci v rozsahu nabídky našich služeb.

V případě zájmu o nabízený materiál nebo jiné služby kontaktujte Petru Hlavničkovou.


Materiály ke stažení


metodická příručka
poznámky pro vyučující
animovaný film (anglickou verzi) můžete shlédnout zde
informační leták

První postřehy z praxe

Metodická příručka, která byla vyrobena pro doplnění animovaného filmu, nabízí rozličné činnosti a velké množství tipů, jak s filmem ve výuce pracovat. Je rozdělena do pěti bloků, z nichž každý nabízí práci na určitém tématu.

Toto místo je věnováno výměně zkušeností s používáním nabízeného materiálu. Níže uvedené body jsou prvními postřehy z praxe. Neváhejte na ně reagovat a přidávat i vlastní připomínky a zkušenosti s tímto materiálem – budeme je zde zveřejňovat.

 

  • Úvod do tématu by neměl přesáhnout dvě vyučovací hodiny
  • Pouštět film dvakrát v jednom bloku je moc – děti se nudí
  • Aktivity je vhodné rozdělit do období několika týdnů
  •  „Netlačit při realizaci příliš na pilu“. Témata s sebou nesou možnost dotýkat se osobních prožitků dětí, je třeba je uchopit citlivě
  • Samotný filmový příběh „čtou“ děti velice bystře. Záhy pochopí hlavní myšlenku a jsou schopny rozlišovat mezi výpověďmi jednotlivých scén. Je přeci jiné, když Carly odmítnou Kamenožrouti proto, že nechce jíst jejich kameny, než když nepořídí u šedých vran, jelikož nedokáže vyletět na strom a sníst mrtvou myš.
  • Využívat dramatizace příběhu – zde pozor na osobní prožitky dětí – děti často projikují do příběhu vlastní zkušenosti! Respektovat svobodu dítěte, kdykoliv se vyjádřit nebo naopak mlčet.
  • Kompenzovat polarity příběhu – pokud pracujeme s tématem odmítnutí, mělo by následovat i téma přijmutí (děti si velmi užívají možnosti vystavět si „dům“ podle svých představ (v metodice je popsán jako tzv. kout snů) a nabídnout v něm místo někomu dalšímu).
  • Při diskuzi necháváme dítěti prostor a neopravujeme jeho nedokonalost, spíše sledujeme základní logickou osu mezi zkušeností, stavem vědění a celkovým rozvojem a způsobem zpracování nových zkušeností.


NEVÁHEJTE, DISKUTUJTE!


Vaše komentáře, postřehy a připomínky pište na hlavnickova@meta-os.cz (Petra Hlavničková, 773 639 395)

Dosavadní aktivity


Konference Carly

Sdružení META a Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky (UNHCR) Praha pořádali prezentaci projektu „Putování s Carly“ – nového projektu z oblasti multikulturní výchovy. Setkání se uskutečnilo 26. listopadu 2008 od 10 hod v budově UNHCR. Program naleznete zde a fotografie z konference zde.