Metodika práce s žáky-cizinci
Carly
Databáze kompatibility vzdělávacích systémů (DBKVS)
Metodika práce s žáky-cizinci
V rámci projektu Poradenské a informační centrum pro vzdělávání mladých migrantů jsme pro pedagogické pracovníky vytvořili metodiku práce s žáky-cizinci "Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách".
Publikace vznikala s cílem podpořit pedagogické pracovníky při práci s žáky, kteří přicházejí do českého školního prostředí ze zahraničí nebo vyrůstali v České republice, přesto však jejich mateřským jazykem není čeština. Publikace je určena všem pedagogickým pracovníkům, kteří jsou zapojeni do procesu začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ), ředitelům škol, učitelům, výchovným poradcům, vychovatelům a dalším. Materiál je primárně zaměřen na základní školy, velkou část informací však mohou využít i pedagogové středních škol. Publikace je k dispozici v kanceláři sdružení nebo v elektronické verzi zde.
Metodiku jsme vytvářeli na základě intenzivní komunikace se samotnými pedagogy, tzn. na základě jejich potřeb, které jsme zjišťovali v rámci pracovních skupin složených z pedagogů pražských základních a středních škol a jiných relevantních odborníků.
Poznatky z těchto setkání vedly i k vytvoření dalšího podpůrného nástroje, kterým je webový informační portál www.inkluzivniskola.cz, který je též zaměřený na začleňování žáků cizinců do prostředí české školy a obsahuje soubor praktických rad a návodů pro pedagogy jak s dítětem-cizincem pracovat.
Pro více informací kontaktujte Mgr. Lukáše Radostného.
Carly je
animovaný film vypravující příběh malého děvčátka, které se vlivem tragických okolností ocitne na útěku z domova. Film seznamuje nenásilnou formou malé diváky s osudy uprchlíků a je východiskem pro různé aktivity nejen na téma migrace. Součástí výukového materiálu je i
metodická příručka pro učitele usnadňující práci s filmem, která nabízí i aktivity na téma hodnoty, emoce a tolerance.
Putování s Carly je vzdělávací projekt
určený pedagogům a dětem prvních až třetích tříd základní školy a poslední třídy školy mateřské, který Meta vyvinula ve spolupráci s Úřadem Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky Praha. Film a metodický materiál distribuujeme po ČR zdarma, pro zástupce pražských škol je k osobnímu odběru v kanceláři sdružení META v Rumunské 29.
V případě zájmu o nabízený materiál nebo jiné služby kontaktujte
Petru Hlavničkovou. Více informací o projektu naleznete
zde.
Databáze kompatibility vzdělávacích systémů
Jednou z odborných aktivit sdružení META je vytváření databáze kompatibility vzdělávacích systémů zemí původu našich klientů se vzdělávacím systémem českým.
Databáze vznikla v rámci projektu Poradenské a informační centrum pro vzdělávání mladých migrantů podpořeného v 1. Výzvě Operačního programu Praha Adaptibilita a jejím hlavním cílem je přiblížit vzdělávací systémy, ze kterých přicházejí žáci-cizinci do našich škol.
Výběr zemí, jejichž profily byly zpracovány, proběhl na základě statistik ČSÚ, konkrétně dle počtů žáku cizinců na základních a středních školách v ČR. Původně měl výběr zemí kopírovat počet klientů sdružení META. Rozhodli jsme se ale, že pro účely databáze (dále DBKVS) a především pro pedagogy bude lepší, když budeme vycházet z reálného počtu dětí-cizinců na našich školách (podle země původu).
Stěžejním zdrojem informací byla vzdělávací databáze organizace UNESCO, která vzdělávací profily jednotlivých zemí publikuje na svých webových stránkách. Dále jsme při vytváření vzdělávacích profilů čerpali z různých zdrojů od článků, rozhovorů, dokumentů až po odborné studie. Důležitá byla pro nás také zkušenost sociálních pracovníků META, kteří se s odlišnostmi vzdělávacích systémů setkávají ve své každodenní praxi, například při procesu nostrifikace diplomů, nebo při výběru vhodné školy. Při tvorbě některých profilů jsme rovněž oslovili ty, kteří mají zkušenost s přechodem z konkrétního vzdělávacího systému do toho českého, tedy studenty a žáky, kteří spolu se svými rodinami přišli do ČR z jiné země a zde byli následně zařazeni do českých škol.
Sběr námi prezentovaných dat je však dlouhodobým procesem, který vyžaduje častou aktualizaci. Vzdělávací systémy různých zemí se mění velice rychle, mají dynamický charakter, a proto nelze v jednom momentu nasbíraná data považovat za zcela platná v každém období. Vzdělávací profily zemí DBKVS je proto třeba brát jako pramen, který nám pomůže vytvořit si představu, jaký vzdělávací systém mohou mít žáci-cizinci za sebou, co jsou jeho základní charakteristiky, nebo historické milníky, jaké předměty bývají obvykle součástí kurikula, jaké jsou základní odlišnosti ve vztahu ke vzdělávacímu systému ČR atd. Důležité je také zmínit, že mnoho informací týkajících se zahraničních vzdělávacích systémů, se v rámci jedné země může lišit. Znamená to, že způsob vzdělávání například v Číně ve velkých městech se může výrazně lišit od způsobu vzdělávání v odlehlé čínské vesnici. Proto je dobré při příchodu nového žáka vědět i přesné místo odkud pochází a s touto optikou pak na profil konkrétního vzdělávacího systému nahlížet.
V současnosti dochází také k aktualizaci jednotlivých vzdělávacích systému v databázi UNESCO. Zatím je aktualizováno několik profilů, ostatní budou do databáze uloženy v průběhu roku 2011. Více informací naleznete na stránkách UNESCO:
http://www.ibe.unesco.org/en/services/online-materials/world-data-on-education/seventh-edition-2010-11.html
Pro usnadnění dostupnosti a přístupu k Databázi kompatibility vzdělávacích systémů jsme jednotlivé profily uveřejnily na portále www.inkluzivniskola.cz, kde jsou volně ke stažení v PDF formátech.
Pro více informací o této aktivitě kontaktujte Petru Kozílkovou na emailu kozilkova(at)meta-os.cz, nebo na tel. čísle 773 609 395.
"Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti"
